Småbarnspedagogiken i Sibbo ökar barnens motion och läsning med motionsbingo och tamburbibliotek

Mellan september 2024 och juni 2025 gjordes med hjälp av utvecklande respons observationer om hur stor andel av barnets dag i daghemmet går till olika aktiviteter. Det upptäcktes att mängden ansträngande fysisk aktivitet som ordnades för barn var mindre i småbarnspedagogiken i Sibbo än det nationella genomsnittet. Å andra sidan var mängden aktiviteter där barn inte rör på sig mindre i Sibbo än det nationella genomsnittet. Även tiden då barn inte rör på sig hade minskat jämfört med de tidigare åren.

Strävan inom småbarnspedagogiken i Sibbo är att planmässigt öka på barnens motion under detta år till exempel genom att röra sig på lekfulla sätt från en plats till en annan och med hjälp av motionsbingo. Varje daghem och förskoleenhet gör motionsbingotavlor. Bingotavlorna byts ut med årstider och innehåller olika konkreta sätt att motionera under årstiden. Till exempel motionsbingotavlorna för januari–april kommer att innehålla aktiviteter som att åka skidor och skridskor, att bygga med snö och att leka kull. Motionsbingon läggs fram i daghemmets tambur och i den antecknas vilka fysiska aktiviteter barnen har gjort under dagen.

– På detta sätt gör vi motion synlig. Vårdnadshavarna kan också se hur barnet har motionerat under dagen. Samtidigt önskar vi att vår satsning på motion och motionsbingon skulle uppmuntra familjerna att motionera även på fritiden, berättar chef för småbarnspedagogiska tjänster Annette Lagerstam.

Vi har lyckats att öka på lek som stöds av vuxna

Resultaten visar att småbarnspedagogiken i Sibbo har lyckats att öka på lek som stöds av vuxna i barnens daghemsdagar. Det långsiktiga och systematiska arbetet som småbarnspedagogiken i Sibbo har gjort för att utveckla lek återspeglas nu i resultaten.

Lek som stöds av vuxna förekommer betydligt mer i Sibbo än i övriga Finland. I Sibbo utgjorde lek som stöds av vuxna 6,9 procent av barnets dag då genomsnittet i övriga Finland var 4,7 procent. Lek som stöds av vuxna observerades i hög grad i alla åldersgrupper. Även i förskoleundervisningen leker Sibbobarn mycket och barnen lär sig genom lek, och mängden lek i Sibbobarnens förskoledag avviker från de nationella resultaten. Därtill upptäcktes att barnens dag i Sibbo innehåller även mer handledd verksamhet, fri lek och friluftsliv än i andra kommuner i Finland.

Småbarnspedagogiken i Sibbo har arbetat för att utveckla lek som stöds av vuxna från och med åren 2019–2020. Kommunen har till exempel stött personalens kompetens i lekpedagogik på flera olika sätt.

Personalen ingriper i mobbning, men inte enligt enhetliga verksamhetssätt

Småbarnspedagogiken deltar också årligen en informationsinsamling för systemet Valssi, ett digitalt kvalitetsutvärderingssystem för småbarnspedagogik som underhålls av Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU). Under informationsinsamlingen bedömer personalen själv hur vissa kvalitetsindikatorer har uppfyllts. Informationsinsamlingen gjordes i september–november 2025, och under insamlingen bedömdes kamratinteraktionen, gemenskapen och stämningen i gruppen.

Enligt bedömningens resultat var Sibbos styrkor att ingen mobbning tåls i någon situation och att personalen ingriper i mobbning omedelbart och konsekvent. Som utvecklingsobjekt lyftes dock fram brist på gemensamma och enhetliga verksamhetssätt i förebyggande av mobbning och i stödjande av barnens emotionella färdigheter och integritetsfärdigheter.

I år strävar Sibbo kommun efter att skapa enhetliga verksamhetssätt för förebyggande av mobbning. Under året utarbetas en ny plan för förebyggande av mobbning, och strävan är att förenhetliga praxisen och verksamhetssätten i olika daghem och förskoleenheter. Därtill är meningen att utveckla personalens kompetens i stödjande av barnens emotionella färdigheter och integritetsfärdigheter.

Tamburbibliotek, sagoimprovisation och applikationerna Lukulumo och Polyglutt

I år är ett av småbarnspedagogikens viktiga mål att stödja barnens läsning och uppmuntra barn till att läsa. Småbarnspedagogiken i Sibbo fortsätter samarbetet med Bibliotekstjänsterna för att uppmuntra barn till att läsa, och detta samarbete innefattar bland annat tamburbibliotek och sagoimprovisation.

Tamburbiblioteksverksamheten inleddes hösten 2025, och tre tamburbibliotek ambulerar i förskoleenheterna. Tamburbiblioteket erbjuder familjerna ett växlande utbud av böcker i tamburen i barnets förskola, där de kan låna böcker hem och läsa dem tillsammans med barnet.

– Avsikten är att uppmuntra familjerna till att läsa till exempel godnattsagor hemma. Personalens respons tyder på att tamburbiblioteken är väldigt omtyckta och att familjerna använder dem flitigt. Tamburbiblioteken står ofta ganska tomma, eftersom familjerna faktiskt lånar böckerna, berättar Lagerstam.

I år fortsätter samarbetet med Bibliotekstjänsterna även i form av sagoimprovisation, där förskoleeleverna själv berättar en egen saga och illustrerar den. De färdiga sagorna samlas ihop till sagoböcker, och varje barn får en sagobok som minne av förskoleåret.

Därtill kommer personalen och barnen inom småbarnspedagogiken få tillgång till ett stort utbud av barnböcker i applikationerna Lukulumo och Polyglutt. I applikationerna är det också möjligt att projicera bildboken till en större skärm så att alla barn i gruppen ser bilderna i boken då den vuxna läser sagan till hela gruppen. Lukulumo och Polyglutt erbjuder böcker på flera olika språk, vilket gör det möjligt för barn med främmande språk som modersmål att lyssna på sagan på sitt modersmål i applikationerna.

– På detta sätt främjar vi barnens samhörighet och likvärdighet oberoende av barnets modersmål, berättar Lagerstam.

Resultaten av undersökningen Utvecklande respons återspeglas redan i åtgärderna som har vidtagits för att stödja läsning. Småbarnspedagogiken i Sibbo använder redan nu mer tid av barnens dag för läsning än det nationella genomsnittet.

Länkar:

Information om Reunamo Education Research Oy:s undersökningsmetod Utvecklande respons (på finska)
Information om NCU:s kvalitetsutvärderingssystem Valssi